打开麻省理工学院的数字化平台，丰富的资源库一览无余。学生要注册、选课、办卡、上保险等，只需登录一个网络系统，一目了然，应有尽有。所有的课件、课程资料、老师布置的作业，随时可以在网络上实现下载。
不仅仅是麻省理工，在哈佛、耶鲁等美国高校，数字化、信息化建设也开创了多项值得其他学校和企业借鉴的有效经验。在这里，数字化和信息化正在让教育变得越来越智慧和便捷。
在国内，很多学校也把更多关注目光投向“数字化战略”，力图通过数字化和信息化，引领教育理念和教育模式的创新，进而引领人才培养和教学方式的变革。
从更广阔的视角看，主动融入“教育数字化战略”绝不是赶时髦，而是科学研判和分析时代背景做出的重大战略抉择。当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。信息化对教育的影响已经不言而喻。
随着信息化浪潮席卷全球，各国政府都极其重视教育信息化建设，在相关领域做出积极部署。早在2013年，美国就提出一个愿景――“五年之内让美国99%的课堂都有宽带，让学生和老师能够享受到高质量的数字内容，”并把教育技术从教育领域提升到国家战略层面。日本政府近年来加大教育信息化投入力度，普及教育信息设备，开发各类电子教材，培养下一代国民的信息技术应用能力，以提升整个国家的信息技术竞争能力。
在“互联网+”大潮奔涌而至的今天，教育亦不能“作壁上观”。在信息化的大潮中，教育应如何更好地应对、变革、创新和实践，我们一直在思考和探索，并在顶层设计、基础设施建设、推动方式、工作机制、发展模式等方面形成了一整套行之有效的做法。但这与教育实践的广泛需求还有明显差距，与发达国家水平相比，发展的不均衡性还较为突出，处于较低的发展阶段。
当前，我国教育的重要使命是促进公平和提高质量，增强教育综合实力和国际竞争力。实现这一任务仅靠传统的教育发展方式很难奏效，而以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面是一条有效途径。特别是随着人口红利的式微与教育供给侧改革的开启，中国教育正面临着全新的发展环境，也面临着全新的挑战与需求。抓住以云计算、大数据与人工智能为代表的三大数字化转型动力源，已成为未来教育信息化和数字化发展的关键所在。目前，我们已经站在信息化和数字化的“风口”，借助信息技术推动深度课堂改革，勇敢拥抱互联网浪潮，才能为教育的未来寻找一个可融入的“接口”。
拥抱互联网和数字化，更要拥抱互联网精神，倡导信息技术，更要倡导信息技术文明。从理念的角度看，要突出融合发展思维，用数字化实现对教育理念和模式的重构。在这种重构中，教务将进一步精简业务流程、强调协作效率的提升，突显教育产品的服务特性；在学生特质差异化更明显的时代，教学相长的互动将获得进一步增强；凭借技术革新，专注与共享将为教研带来更多的可能。而在具体的实践中，在未来教室里，实时交互、视频教学、3D打印等信息化的元素将无处不在，开放、平等、协作、分享的理念将无处不在。
变革，一直在路上。而要使这样的“教育梦”实现，关键还是去实践，在创新的进程中不断前行。
北京2月14日电（孙竞）日前，教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》。 教育部职业教育与教育司巡视员王继平在今天上午举行的新闻通气会上表示，根据制造业人才发展要求，将整合五项重点人才工程。 一是制造业与教育融合发展工程。推动制造业规模以上企业增加学生实习和教师实践岗位。鼓励制造业大型企业牵头组建一批先进制造业职业教育集团。组织职业学校制造类专业教师参加5年一轮的专业技能培训；组织专业教师定期到高新技术企业进行实践，累计时间不少于6个月；选派制... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）8日晚，《感动中国》2016年度人物颁奖盛典在央视综合频道播出。在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦h飞、红丝带学校创办人郭小平分别获得2016年感动中国年度人物，他们都在为中国的教育事业贡献着自己的力量。 支月英：扎根乡村36年的最美教师 支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。 1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）近日，教育部、国家语委发布关于进一步加强学校语言文字工作的意见。意见要求，有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。 意见指出，语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。 意见明确，学校语言文字工作的总体目标是打... [阅读]
北京2月9日电 （记者 郝孟佳）据教育部网站消息，教育部定点联系滇西工作领导小组名称调整为教育部脱贫攻坚工作领导小组，教育部部长陈宝生任组长，教育部副部长李晓红任副组长。 领导小组将定期研究解决教育行业扶贫、定点联系滇西、直属高校定点扶贫方面有关重大问题，领导小组办公室设在发展规划司。 [阅读]
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